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怎样教孩子正确的“比较”方式?

宝妈知道 tianping 2019-09-09 15 次浏览 0个喜欢


怎样教孩子正确的“比较”方式?


如果有两个学龄前的孩子在一起,你肯定会听到下面类似这样的对话。

A:“我的XXX非常大。”

B:“我的XXX也很大!”

A:“我的XXX有一间屋子那么大!”

B:“我的XXX有一个宇宙那么大”

……

孩子在表达量的多少这个问题上,其实并没有概念,所以他们会说出“宇宙”“非常非常非常”类似这样的词语。不然,孩子的思维就是这样的!

那我们该如何引导孩子建立基本概念呢?前提是他们还没有学习尺度单位、重量单位,更不会使用尺子这些工具……

其实在学龄前,就有一个相对应的数学技能——自然测量。自然测量就是利用身边的物品来测量长度、大小、轻重等等,常见的例子就是我们会用脚步去丈量一下一间房子大概的长宽。对于小朋友来说,随手拿起的工具就是他的测量工具,可以用测量工具来表达被测量的物品大概有多高、多长、多大……不过这个技能需要建立在孩子已经熟练掌握数概念的基础之上哦!

那么,在生活中我们如果帮助孩子掌握这个技能呢?

1. 用筷子来量一量小书桌的长度。筷子一头对准书桌的顶端对齐,然后依次排列过去,直到排满。数一数有几根筷子,我们就说:“这个小书桌有几根筷子那么长。”(如果不满一根,我们可以用半根来表示:几根半那么长)。

2. 用电池来量一量遥控器的长度。和上面同样方法,在遥控器旁边铺满电池,数一数:“遥控器有几节电池那么长?”

3. 用硬币来量一量铅笔盒的面积大小。用一元硬币铺满铅笔盒,然后可以数一数:“铅笔盒有几个硬币那么大”(注意:在测量一个物品的时候一定要用一样长短、大小的物品,最好是有标准长度的物品)

4. 用易拉罐来量一量机器人的高度,数一数机器人有几个易拉罐那么高。这时候可以换一样大小的积木来测量,数一数机器人有几块积木那么高。看看易拉罐的数目和积木的数目是不是不一样呢?

这个过程可以帮助孩子认识到不同的量具测量同一个物品是会得到不同结果的哦。所以在比较两个物体的时候,测量工具一定要选择一样的哦。


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