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【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么?

宝妈知道 admin 2019-04-28 80 次浏览 0个喜欢

【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么?


不少家长对于孩子在幼儿园的生活会有各种焦虑,担心孩子会哭、会不睡觉、不吃饭。很多家长迷惑,孩子到底在孩子园里“学”什么,什么才是合理的期望。


【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么?


应该掌握哪些文明的语言习惯?


  3~4岁,与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然,声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

  4~5岁,别人对自己讲话时能回应;能根据场合调节自己说话声音的大小;能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。

  5~6岁,别人讲话时能积极主动地回应;能根据谈话对象和需要,调整说话的语气;懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人;能依据所处情境使用恰当的语言,如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。

特别提醒:

  孩子表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视孩子,耐心听他们把话说完。

  结合情景提醒孩子一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,得到帮助时要说谢谢等。


要达到什么样的人际交往能力?


  3~4岁,喜欢和小朋友一起游戏;喜欢与熟悉的长辈一起活动。

  4~5岁,喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴;喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。

  5~6岁,有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友;有问题愿意向别人请教;有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

特别提醒:

  利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励孩子与他人接触、交谈。

  鼓励孩子参加其他小朋友的游戏,也欢迎他带同伴到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐。


【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么?


应具备哪些自尊自信自主表现?


  3~4岁,能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动;为自己的好行为或活动成果感到高兴;自己能做的事情,愿意自己做;喜欢承担一些小任务。

  4~5岁,能按自己的想法进行游戏或其他活动;知道自己的优点和长处,对自己感到满意;自己的事情尽量自己做,不喜欢依赖别人;敢于尝试有一定难度的活动和任务

  5~6岁,能主动发起活动或在活动中出主意、想办法;做了好事或取得了成功后还想做得更好;自己的事情自己做,不会的愿意学;主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助;与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。

特别提醒:

  多给予肯定和表扬,表扬一定要有针对性,要具体。

  不要拿孩子的不足与其他孩子的优点作简单比较。

  与孩子有关的事情要征求他们的意见,即使他们的意见与成人不同,也要认真听,接受他们的合理要求。

  在保证安全的情况下,支持孩子按自己的想法做事,让他们在做事中树立自尊和自信。

  鼓励孩子尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他们感受经过努力取得的成就感。


怎样学会关心尊重他人?


  3~4岁,长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求;身边的人生病或不开心时表示同情;在提醒下能做到不打扰别人。

  4~5岁,会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法;能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现;知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

  5~6岁,能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助;尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果;接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

特别提醒:

  给孩子讲讲父母抚育他成长的经历,让孩子理解和体会父母养育他的辛苦。

  利用购物、看病等机会,帮助孩子了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重他们的劳动,珍惜劳动成果。

  利用民间游戏、传统节日等,帮助孩子感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的,应该互相尊重,友好相处。


【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么?


应怎样遵守基本的行为规范?


  3~4岁,在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则;知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西要归还;爱护玩具和其他物品。

  4~5岁,感受规则的意义,并能基本遵守规则;不私自拿不属于自己的东西;知道说谎是不对的;知道接受了的任务一定要完成;在提醒下能节约粮食、水电等。

  5~6岁,理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则;爱护公物,用别人的东西时也知道爱护;做了错事敢于承认,不说谎;能认真负责地完成自己所接受的任务;爱护身边的环境,注意节约资源。

特别提醒:

  经常和孩子玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则。

  利用实际生活情景和图书故事,向孩子介绍一些必要的社会行为规则,以及为什么要遵守这些规则。

  发现孩子说谎时,要反思是否是因自己对孩子的要求过高过严造成的。

  经常给孩子分配一些力所能及的任务,要求他们完成并及时给予表扬,培养他们的责任感和负责的态度。


  其实带孩子最重要的三点:1、观察;2、引导;3、鼓励。这三点从出生到整个成长过程无不是最有效最必需的父母技能,这三点践行得越好,孩子的问题越简单,父母也越加轻松自如。


  今天的文章列出各个年龄段应该知晓的程度,用于父母作为观察指导,以及引导方向,最重要还是父母自身不懈的鼓励,给孩子时间,给自己耐心!





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【其二】3~6岁小孩子到底应该“教”什么? 不少家长对于孩子在幼儿园的生活会有各种焦虑,担心孩子会哭、会不睡觉、不吃饭。很多家长迷惑,孩子到底在孩子园里“学”什么,什么才是合理的期望。⑥应该掌握哪些文明的语言习惯?  3~4岁,与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然,声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。  4~5岁,别人对自己讲话时能回应;能根据场合调节自己说话声音的大小;能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。  5~6岁,别人讲话时能积极主动地回应;能根据谈话对象和需要,调整说话的语气;懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人;<!--autointro-->

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